Nuestros Profesores

Somos educadores

  “Somos educadores, es decir, nuestra labor formativa quiere y debe ir más allá de lo que comporta la transmisión sistemática de una serie de conocimientos.”

“Queremos reconocer  a los alumnos como centro del hecho educativo, queremos acogerlos como son y les ayudamos a crecer, a relacionarse y a hacerse responsable de las propias acciones” (cf. Carácter Propio, 24)

Formamos un equipo humano con un objetivo común: La educación integral de nuestros alumnos/as en un entorno católico. Procuramos crear un clima que en sí mismo sea educativo porque expresa convicciones y motiva al compromiso. Todos nos sentimos implicados en la actividad Pastoral del centro.

Como profesionales de la educación apostamos por:

• La realización de experiencias de renovación pedagógica mediante cursos de formación permanente para todo el claustro de profesores que nos permitan participar de las últimas corrientes pedagógicas, conscientes de que “La metodología empleada en la acción educativa tiene una gran incidencia en la autorrealización y en la autonomía del ser y del aprender, así como en el sentido de cooperación y de solidaridad” (Carácter Propio 30)

Entre nuestros retos presentes y futuros para hacer efectiva una educación de calidad mencionamos:

• El desarrollo del aprendizaje cooperativo.

• La aplicación de las teorías de las Inteligencias Múltiples y el desarrollo del pensamiento lógico.

• El fomento de la cultura emprendedora.

• El trabajo en equipo como el medio más eficaz de coordinación y la forma privilegiada de mejorar la calidad educativa.

• La distribución especializada de tareas.

• La atención a la diversidad desarrollando una pedagogía que evite que las diferencias se conviertan en desigualdades y desventajas entre el alumnado a la vez que potencia las capacidades más destacadas en cada uno.

• “Promovemos la interdisciplinariedad porque entendemos que la visión estática de los conocimientos y la parcelación del saber, más que facilitar, dificultan el proceso del desarrollo intelectual” (Carácter Propio 31)

• Fomento de los idiomas:

  • En el profesorado cualificación oficial en idiomas asistiendo a la Escuela Oficial, cursos de inmersión lingüística, cursos de formación del programa Beda y obtención de los niveles oficiales del marco común europeo por Cambridge.

• En los alumnos trabajando desde el programa Beda y “Proyect Trust” para ofrecer un nivel elevado desde Infantil contando para la conversación con asistentes lingüísticos, actividades en inglés en diversas áreas, viajes de inmersión lingüística en Inglaterra., preparación para los exámenes oficiales de Cambridge en sus distintos niveles…

• La aplicación de las nuevas tecnologías en todas las áreas ayudando a los alumnos a juzgar y seleccionar la información como uno de los medios para mejorar el aprendizaje.

• Fomento del deporte y la expresión artística a través de actividades extraescolares.

• La coordinación con las familias a través de las tutorías y la agenda escolar. Contando con su colaboración para diversas actividades y temas específicos.

• La evaluación objetiva como tarea para constatar nuestro quehacer diario y así poder subsanar debilidades, reforzar fortalezas y constatar la incidencia en la mejora de la calidad de la enseñanza y de la educación. Para ello consideramos los siguientes aspectos:

  • Situación inicial o realidad de la que partimos.

  • Concreción de la meta que nos proponemos como objetivo.

  • Selección de medios, estrategias y actividades para lograrlo.

  • Verificación del proceso y de los resultados obtenidos.